Coordonner un programme d’ETP

Piloter un programme d'éducation thérapeutique du patient

Coordonner un programme d'éducation thérapeutique demande d'autres compétences que d'animer des séances. Ces 40 heures, réparties en 3 jours puis 2 jours, travaillent le pilotage du projet, le partenariat avec les associations de patients, l'évaluation annuelle et quadriennale, et la communication auprès des acteurs du parcours.

Objectifs de la formation

  • 1. 2. 3. 4. 5. 6. Analyser son contexte de travail, les freins et leviers au développement de l'ETP Travailler en partenariat avec les associations de patients
  • Analyser, faire évoluer, créer des méthodes éducatives, des outils pédagogiques
  • Optimiser le suivi, la traçabilité et la gestion du projet
  • Mieux prendre en compte l'évaluation annuelle et quadriennale pour améliorer son projet
  • Communiquer avec les professionnels du parcours de soin et faire connaitre son programme

Prérequis

  • Avoir suivi la formation
  • Education thérapeutique du patient de 40 heures

Public concerné

Tout professionnel de santé inscrits au code de la santé publique, psychologues, professionnels du social, patients. ( qui pourront participer à la coordination d'un programme mais pas figurer dans la liste des coordonnateurs)

Programme

  • Format de formation: 3jours + 2 jours
  • Session 1 Jour 1 : Introduction à l'ETP et rôle du coordinateur
  • Présentation générale du contexte législatif et de la formation
  • Travail sur les représentations du rôle et des postures de coordinateur
  • Découverte du Référentiel de compétences pour coordonner un programme d'ETP Jour 2 : Communication en ETP
  • Élaboration d'un plan de communication à destination des professionnels de santé, des partenaires et des patients
  • Analyse de documents d'information destinés aux patients au regard des concepts en littératie en santé
  • Outils et méthodes pour améliorer la communication entre les intervenants de l'équipe
  • Jour 3 : Évaluation des programmes d'ETP Travail sur les représentations de l'évaluation en éducation du patient
  • Identification du rôle de l'évaluation et de ses objets
  • Élaboration d'outils d'évaluation adaptés aux programmes d'ETP
  • Appropriation d'outils méthodologiques pour l'analyse de situation

Journée de travail intersession à distance

  • Chaque participant est invité à réaliser un travail personnel parmi 4 sujets au choix
  • Session 2 Jour 4 : Suivi et traçabilité des actions
  • Découverte et appropriation du guide « Évaluation quadriennale d'un programme d'éducation thérapeutique du patient : une démarche d'auto-évaluation »
  • Élaboration d'un protocole ‘évaluation pour les programmes d'éducation du patient

Jour 5 : Expérimentation et Intégration des associations de patients

  • Expérimentation d'une méthode d'analyse des pratiques professionnelles
  • Place des associations de patients dans les programmes ETP Rencontre et échange avec des représentants d'associations de patients
  • Rencontre et échange avec les responsables ARS PACA de l'ETP

Méthodes pédagogiques

  • Formation en présentiel et synchrone
  • Méthode affirmative : apports théoriques et démonstratifs
  • Méthode interrogative : échanges et débats
  • Méthode active et découverte par études de cas et jeux de rôles

Moyens et supports :

  • Support de cours : diaporama
  • Vidéos
  • Retours d'expériences
  • Textes de loi, recommandations, référentiels
  • Jeux de rôle et mises en situation
  • Travaux en sous groupes et restitution collégiale

Accessibilité

Sodapi Plus s’engage à rendre ses formations accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toute demande d’aménagement ou adaptation, contactez notre référent handicap à l’adresse contact@sodapiplus.fr

Modalités d’évaluation

  • Positionnement initial : tour de table et questionnaire de représentations (matin)
  • Quiz formatif en cours de journée
  • Quiz sommatif en clôture de session
  • Attestation de formation SODAPI Plus
  • Questionnaire de satisfaction à chaud
  • L'évaluation, en continu, du premier jour au dernier jour de la formation est composée : d'un recueil des attentes des participants lors de la première demi-journée afin d'ajuster les contenus au plus près des problématiques rencontrées de synthèses quotidiennes pour adapter la progression pédagogique d'une appréciation pédagogique de fin de formation afin de mesurer le degré de satisfaction et le développement des compétences (questionnaire en ligne).

Tarifs et conditions

Tarification sur devis, envoyé sous 48 h après recueil de besoin.

Nos formations sont organisées principalement en intra-établissement, dans vos locaux, et peuvent également être proposées en inter-établissements. La date de réalisation est fixée avec vous en fonction de vos besoins et disponibilités. La planification est généralement établie dans un délai de 2 semaines après validation du devis, pour une tenue à la date convenue ensemble.

SODAPI Plus a adopté une démarche 100 % dématérialisée. Les participants devront disposer d’une adresse mail valide et d’un téléphone portable ou d’un ordinateur connecté à internet le jour de la formation, afin de signer l’émargement, répondre aux questionnaires d’évaluation et accéder aux documents pédagogiques ainsi qu’à leur attestation de formation.

Pourquoi suivre cette formation ?

Cette formation permet d'acquérir les compétences nécessaires pour structurer, piloter et évaluer un programme d'Éducation Thérapeutique du Patient. Elle répond aux exigences réglementaires applicables aux coordonnateurs de programmes d'ETP.

Quelle différence entre coordonner et animer un programme d'ETP ?

Animer, c'est conduire les séances éducatives. Coordonner, c'est piloter le programme : partenariats, traçabilité, évaluation annuelle et quadriennale, communication auprès des acteurs du parcours.

Les deux formations sont distinctes : l'une forme à la pratique éducative, celle-ci à la fonction de coordination. Elles se complètent.

En deux sessions, 3 jours puis 2 jours, ce qui laisse un temps de mise en pratique entre les deux.

Oui, travailler en partenariat avec les associations de patients fait partie des objectifs, au même titre que l'analyse du contexte de travail.

À tout professionnel de santé inscrit au code de la santé publique, aux psychologues, aux professionnels du social et aux patients intervenants.

40 heures, en présentiel.

En résumé

Besoin d’informations complémentaires ?

Prochaine session ouverte à l’inscription

Nouvelle session bientôt planifiée.

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